viernes, 12 de junio de 2015

LEE ESTO, VE A TU HIJO Y SACA TUS CONCLUSIONES. GENyo*

LO QUE HACES EN EL PRESENTE, RESULTA EN SU FUTURO.

En teoría, tu llevas a tu hijo(a) a la escuela para que adquiera los conocimientos necesarios para desempeñarse profesionalmente. En la practica la preparación académica de un ejecutivo claro que es importante, pero no definitiva al momento de considerarlo para un puesto de alto nivel. 

Resulta impresionante que un 90% de los altos ejecutivos que fallan en sus organizaciones lo hacen precisamente porque no encajan en el puesto. Los sumisos, obedientes y callados, si, precisamente esos que hoy son calificados como "normales" en los salones de clase tienen pocas posibilidades de ser elegidos para actuar.como...directores generales.


Los menores que exhiben energía, les gusta hablar, moverse y saber mas, esos son los futuros líderes de México. Es importante mencionar que las altas capacidades no se enseñan en las escuelas ni universidades, vienen de nacimiento y marcan la diferencia: 

Si tu hijo(a) se obedece a si mismo, es positivo(a), contagia buen humor y energía, tiene sueños y motivaciones, cambia cambiando, le gusta hablar, tiene habilidades de comunicación, se sobrepone rápidamente a los fracasos, logra a través de otros y tiene capacidad de motivar e influir en los demás (manipulador carismático) entonces sabe usar sus altas capacidades hemisfericas.  

Para eso sirven las altas capacidades. 

Por eso afirmamos que el nivel de estudios, las habilidades técnicas y la experiencia, no garantizan que una persona pueda ser DIRECTOR GENERAL.


Papá, mamá: ¿Estas educando a tu hijo(a) para el futuro, o solo para su presente?


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jueves, 11 de junio de 2015

¿TDAH? PARA APRENDER, HAY QUE MOVERSE. GENyo*

La naturaleza no se equivoca. El exceso de actividad motora actúa como mecanismo compensatorio que facilita el funcionamiento neurocognitivo de tu hijo(a).


Ya lo hemos comentado varias veces.
Ya sea con un movimiento constante de su pie, un balanceo incesante de la pierna o un arrastrar continuo de la silla: si tu hijo(a) fue DIAGNOSTICADO con déficit de atención e hiperactividad (TDAH) necesita de ajetreo para memorizar información y resolver tareas cognitivas complejas.
Cuando tú, el maestro o cualquier persona indica a tu hijo(a) que se detenga, que no se mueva, que se esté quieto(a), es decir, cuando hacen intervenciones dirigidas a reducir su hiperactividad logran justo lo contrario. Quizás no sea posible que tu hijo(a) corra por todo el salón de clases o la estancia de la casa, pero es muy importante que en todo momento le faciliten el movimiento para que pueda mantener ese estado alerta necesario para sus actividades cognitivas.
El movimiento excesivo es una característica de los niños hiperactivos, pero ahora, además de lo que publicamos en GENyo*, una investigación reciente de la Universidad Central de Florida aporta como novedad, que los niños hiperactivos se mueven y se tienen que mover, cuando han de utilizar las funciones ejecutivas de su cerebro, sobre todo, la memoria de trabajo. 

Su movimiento tiene un propósito.
Cuando estos niños están en movimiento, la mayoría de ellos funcionan mejor, es por eso que deben moverse para mantener su estado de alerta. Los alumnos sin TDAH a los que se les hace mantenerse en movimiento constante, bajan su rendimiento cognitivo. 
Ya es tiempo de ir respetando la individualidad de los niños. 
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jueves, 4 de junio de 2015

¿TU HIJO ES LÍDER O SEGUIDOR? GENyo*

Todos los padres queremos que nuestro hijo(a) con altas capacidades aproveche su talento, pueda auto sustentarse y sea muy feliz, pero para lograrlo, tu hijo(a) deberá ejercitar su liderazgo, aprender a planear, arriesgar, emprender y lograr metas, sus propias metas. 


Para eso existe GENyo*:


1.- Nuestro DIAGNOSTICO DE HEMISFERICIDAD CEREBRAL
permite identificar sus talentos para poder desarrollarlos.

La mayoría de los padres exigimos a nuestro hijo(a) altas calificaciones, sin embargo su vocación natural y talentos (la mayoría de las veces) no están ligados al tema de calificaciones, sino al auto conocimiento, auto control, auto regulación y madurez.  

Las personas que son capaces de liderar mejor, son aquellas que conocen y aprovechan sus talentos. Es por eso, que una manera sencilla para que tu hijo(a) empiece a medir sus capacidades, es enviándolo a viajes o campamentos...solo. En GENyo* creemos que es muy importante que cuanto antes le quites "el ancla de la dependencia parental" para que pueda experimentar por si mismo, su tolerancia a la frustración sin la familia. En un viaje, tu hijo(a) tendrá que identificar cuándo, como, donde y porque hace berrinches Que le gusta y que le disgusta. Esta información es un ingrediente clave que le permitirá expresar y manejar sus emociones.

Lejos de la familia y de personas conocidas, tu hijo(a) tendrá que auto controlarse; obtendrá herramientas para experimentar el manejo de sus talentos y aprenderá a convivir con otras personas.

2.- Es muy importante fomentar y desarrollar sus habilidades.

En este punto viene muy ad hoc, el énfasis que hacemos para que conozcas la Lateralidad Cerebral Predominante de tu hijo(a). Si tu hijo(a) muestra funciones predominantes de uno de sus hemisferios, tu sabrás como impulsar el desarrollo de sus cualidades en ese sentido; de este modo no lo obligaras a enfocar su carrera en temas relacionados con el otro hemisferio.

Cuando los papás nos preguntan: ¿Cuáles son las carreras mejor pagadas?, les decimos: Si tu hijo hace lo que le gusta, siempre tendrá una buena paga y sin sentir que trabaja.

Por eso es tan importante observar su comportamiento. Si tu hijo es creativo, arriesgado, soñador y kinestesico probablemente tenga su hemisferio derecho predominante. Por el contrario si tu hijo(a) es analítico, secuencial, ordenado, detallista y lógico probablemente tenga su hemisferio izquierdo predominante. 

El Diagnostico de Hemisfericidad GENyo* te permite definir su vocación natural, lateralidad cerebral, asincrónia acentuada (diferencia entre edad biológica e intelectual) y vocación profesional potencial con el que podrás ayudar a que tu hijo(a) afiance su futuro.

3.- Mostrarle como incentivar un pensamiento crítico.

En GENyo* sabemos que el pensamiento crítico desarrolla las capacidades de observar y procesar información; que tu hijo(a) valore lo que tiene o no tiene. Si tu hijo(a) es empático, tiene un 80% de posibilidades de ser líder.

Si tu hijo(a) desarrolla un pensamiento crítico, en el futuro va a tener más habilidades para solucionar una crisis personal o de trabajo.

4.- Trabajar en equipo.

Tu hijo(a) debe aprender a dominar su frustración y perseverar hasta obtener lo que desea. Es importante para ello, que aprenda a auto motivarse, entender que no es el único niño en la tierra y por consecuencia a trabajar en equipo.

Cuando tu hijo(a) visualice que la ventaja de trabajar en conjunto es que puede llegar al objetivo más rápido que de forma individual, detonará su liderazgo. 

Líder es aquel que logra a través de las personas. El que hace que las cosas...sucedan.  

5.- Negociar.

Que una meta sea difícil de alcanzar no significa que sea imposible, y entender esto es más fácil si lo practicas con tu hijo(a). Tu deber es ayudarlo a obtener y lograr metas. Recuerda que tu hijo(a) obtendrá lo que pueda negociar.

Tu hijo(a) debe saber que siempre hay que dar para recibir, y que a las dos partes les va a convenir.

6.- Planear.

GENyo* sugiere que siempre involucres a tu hijo(a) en actividades donde necesariamente tenga que participar, como por ejemplo su fiesta de cumpleaños:

Tu puedes hacerlo preguntándole ¿qué tenemos que hacer para organizar tu fiesta? ¿A quiénes vamos que invitar? ¿Qué cosas hay que comprar?

Planear significa llevar a cabo una serie de pasos de tal forma que el resultado sea el esperado. Tu hijo(a) debe observar como construyes el cronograma de actividades, cómo se hacen las invitaciones (por correo electrónico, whatsapp, mensaje de texto o teléfono), cómo hacen una lista de compras, etc.

El hecho de que tu hijo(a) observe todos esos pasos le permitirá darse cuenta cómo realizan las actividades y como todo salió conforme a lo que se planeó. 

7.- Recibir coaching de expertos.

Cuando aparecen problemas, tu rol como padre es ser coach, no árbitro.

No debes por ningún motivo sacarle a tu hijo(a) tarjeta amarilla o roja. Debes llevarlo de la mano sin involucrarte de tal forma que sea tu hijo quien decida y haga la actividad.

La misión es orientar a tu hijo(a) para que siempre vea lo bueno, analice lo positivo. No permitir que diga  -no nos va a dar tiempo de organizar mi fiesta-. El punto es saber transformar una actitud pesimista en optimista. De este modo en el futuro tu hijo(a) sabrá como transmitir pensamientos positivos a su equipo y buscar soluciones en lugar de ver todos los obstáculos.

Cuando escuches a tu hijo(a) proponerte: Papá, mamá...¿y si hago paletas heladas y las vendo? tendrás la oportunidad de estimular su capacidad de negociación, resistencia a la frustración, innovación.

Lo importante es motivarlo a que vea que así es como funciona cualquier trabajo, que todo cuesta, que hacerlo requiere de dinero y tiempo pero que al final si esta bien hecho obtendrá una remuneración a cambio.

Y tu tienes en GENyo* un interesante soporte couching ONLINE.


Este fragmento es parte del Programa de Desarrollo Empresarial GENyo*


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martes, 2 de junio de 2015

YO A LOS OCHO AÑOS DE EDAD. GENyo*

Me Imagino a mi mismo de pequeño, en mi habitación…solo.



A mí me encanta recordar mi pasado, mis muebles, mis juguetes, mi cuarto, esos colores y juegos; pero más, más me fascina imaginarme (como soy ahora) entrando a esa habitación que tuve de pequeño:

Ahora lo hago, abro la puerta y veo a un niño vivaz, contento, seguro y muy querido. Me veo a mi mismo. Entro y me acerco lentamente a mí. Me imagino dándome la mano. Mi persona adulta tratando de conversar conmigo cuando niño. 


Al verme ese niño corre y me recibe con un gran abrazo y muchos besos mientras yo le digo…”Raulito no tengas nunca miedo de nada, sonríe que tu futuro...es maravilloso”.


Y sin mas, ese niño de ocho años de inmediato me invita a sentarme, a jugar con el, espontaneo, genuino…tal y como es. Y yo adulto acepto. El y yo juntos, platicando, conviviendo, riendo, compartiendo.

Preguntón como él es, me dice: ¿qué es lo que más querías cuando eras niño?¿qué juguete quisiste y nunca tuviste?, ¿cómo jugabas con tus hermanos? y yo adulto le contesto una a una sus preguntas mientras reflexiono: qué lindo es ser como él; hacer todas estas cosas no propias de adultos, divertidas y simples. Me acerco y le digo

Aprovecha Raulito, juega mucho y diviértete, que este tiempo te dure mucho, mucho.

Mientras escribo esto, reflexiono en la maravillosa oportunidad que tengo de no reprimirme nunca. Darme permiso de ser ese niño de vez en cuando. Y ¿sabes? compraré esos juguetes que quise y no tuve y me divertiré...de nuevo. 

Que rico es reírme de cualquier tontería, ser espontáneo, ser niño.

Ser..yo.

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lunes, 1 de junio de 2015

MONTESSORI O WALDORF. ¿QUE ESCUELA ELEGIR? GENyo*

¿Cuáles son las escuelas privadas que ofrecen buenos programas para los niños con altas capacidades? ¿Es la escuela Montessori una buena opción? o ¿Qué tal la escuela Waldorf? 


Las dos antes mencionadas son los tipos más comunes de escuelas que los padres de niños con altas capacidades, ven como una solución a las necesidades educativas de sus hijos, sin embargo no siempre tienen una cerca de su casa, de su estado e incluso...de su país.

¿Qué es entonces lo que necesitas saber antes de decidir donde enviar a tu hijo a estudiar? 


1.-Filosofía educacional de la escuela y qué plan de estudios ofrece. 

No asumas que porque una escuela tiene una reputación de excelencia académica será un buen lugar para tu hijo(a). Algunas escuelas, como algunos programas para niños "especiales", están diseñados en realidad para estudiantes altamente motivados y exitosos, no para altas capacidades.


2.-Todas las escuelas son diferentes


Hay algunas escuelas que tienen métodos átipicos y que no siguen una filosofía educativa estandarizada. Las escuelas Montessori y Waldorf son dos de las más comunes:

Escuela Montessori 

La filosofía educacional de Maria Montessori (1870-1952) se encuentra en linea con las necesidades de la mayoría de niños de altas capacidades. Mi consejo es que te no te vayas con la finta, no todas las que se anuncian como Montessori son una genuina escuela Montessori.

Escuelas Waldorf 
Los padres de los niños de lateralidad cerebral derecha aprecian el enfoque de las escuelas Waldorf, por su gran énfasis en las artes e imaginación. Estas siguen la filosofía de Rudolf Steiner (1861-1925)

Estilo enseñanza

Montessori cree en el seguimiento del niño. Así que el niño elige lo que quiere aprender y el profesor guía el aprendizaje.

Waldorf utiliza un enfoque dirigido por el profesor en el aula.

Espiritualidad

Montessori no tiene una base filosófica. Es muy flexible y adaptable a las necesidades y creencias individuales.

Waldorf tiene sus raíces en la filosofía de que para comprender el funcionamiento del universo, las personas primero deben tener una comprensión de la humanidad.

Actividades de aprendizaje

Montessori y Waldorf reconocen y respetan el ritmo y el orden que impone el niño en su rutina diaria. 

Por ejemplo. Madame Montessori creía que los niños deben jugar con juguetes que les enseñen algunos conceptos. Las Escuelas Montessori utilizan juguetes previamente diseñados y aprobados para su sistema

Una educación Waldorf anima al niño a crear sus propios juguetes con materiales comunes. El método Steiner plantea que usar la imaginación, es el "trabajo" más importante del niño.

Tanto Montessori y Waldorf utilizan planes de estudio apropiados para el desarrollo. Ambos enfoques creen en el enfoque intelectual para lograr el aprendizaje. Ambos enfoques también trabajan en ciclos de varios años en lo que respecta al desarrollo del niño. Mientras que Montessori utiliza ciclos en seis años. Waldorf funciona en ciclos de siete años.

Tanto Montessori como Waldorf creen en el desarrollo integral del niño, enseñándole a pensar por sí mismo y, sobre todo, evitando todo tipo de violencia. Estos son hermosos ideales que ayudan a construir un mundo mejor para el futuro.

Montessori y Waldorf utilizan métodos no tradicionales para las evaluaciones. Las pruebas y exámenes no son parte de estas metodologías.

El uso de celulares, computadoras y TV

Montessori generalmente deja el uso de estos medios a cargo de los padres. Argumenta que lo ideal sería, que la cantidad de uso de celulares, computadoras, televisión y reproductores MP3 sea limitado. Por su parte la metodología Waldorf suele ser bastante rígida acerca de no querer a los jóvenes expuestos a los medios de comunicación populares. Waldorf incentiva a que niños formulen sus propios mundos. Tu nunca encontrarás computadoras en un aula Waldorf, excepto en los grados escolares superiores.

La razón por la que aparatos electrónicos no son populares tanto en Montessori como Waldorf es porque ambos métodos quieren que los niños desarrollen su imaginación. 

La adhesión a las metodologías

Maria Montessori es una marca registrada, al igual que sus métodos y filosofía. Es por eso que se pueden encontrar muchos centros Montessori, algunos muy estrictos en la interpretación de los preceptos y otros más eclécticos. Sólo porque diga Montessori no quiere decir que sea tal.

Las Escuelas Waldorf, por otro lado, tienden a mantenerse más cerca de los estándares establecidos por la Asociación Waldorf, so pena de perder la licencia de uso.

La única manera de saber con seguridad qué enfoque es mejor para un niño o niña de altas capacidades es visitando la escuela y observando como se lleva una clase o dos. Habla con los maestros y con el director. Realiza preguntas sobre si les permiten ver la TV o la computadora. Habrá algunas partes de su filosofía y enfoque institucional con el que probablemente no estés de acuerdo. 


Si bien ambos enfoques fueron progresistas en su momento, no pierdas de vista que ahora...son del siglo pasado.

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sábado, 30 de mayo de 2015

SOLO...RESPIRA. GENyo*





Practica respirar profundamente desde tu diafragma. Respirar desde tu pecho nunca te relajará. Imagina que tu respiración sube desde tu "barriga." Conforme aspires lentamente has ruido como de ola de mar antes de reventar cuando infles "ssssss" y cuando desinfles como cuando la ola revienta y corre por la playa "juuuuuu". Repíte mientras respiras profundamente y visualiza estar en la playa con una experiencia relajante, usa tu memoria (hemisferio izquierdo) o tu imaginación (hemisferio derecho). 

Este ejercicio es adecuado para todos sin importar la edad. 


Practica esto a diario. Aprende a usarlo automáticamente en una situación de tensión.


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